Вступ
Говорячи про виховання, ми завжди маємо на увазі: 1) планомірний вплив на інтелектуальний та фізичний розвиток дітей, формування їхнього морального обличчя шляхом прищеплення необхідних правил поведінки; 2) навики поведінки, прищеплені сім’єю, школою, середовищем, які проявляються в суспільному житті. Проте, ці формулювання не відкривають до кінця правдивого змісту виховання, оскільки за навиками поведінки стоїть, в кінцевому результаті, визначена система цінностей. Таким чином, розмірковуючи про виховання, ми повинні говорити, по-суті, про засвоєння дітьми визначеної системи цінностей. [Подробнее ...]